نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)... [الأرشيف] - منتديات حلول البطالة Unemployment Solutions

مشاهدة النسخة كاملة : نماذج من اختبارات كفايات المعلمين( جميع المواد)...

نقيب كيميائي

16-12-2012, 05:20 PM

جديدنا المجموعة المصنفة لنماذج اختبار الكفايات للمعلمين والمعلمات
بمجلد واحد

http://www.zulfiedu.gov.sa/dlm/download.php?id=331
ويمكنك تحميل أجزاء من خلال المرفق
والتحميل الكلي من الرابط العلوي حجمه 1973 كيلو بايت

اليكم مجموعه كثيرة من نماذج اختبار الكفايات للمعلمين والمعلمات لجميع التخصصات
وهي اسئلة موضوعية بطريقه الاختيار من متعدد
نبدأ اولا بالرياضيات
ثم الكفايات العددية والتربويه واللغوية
والمواد العلمية
والعلوم
ثم مادة الاحياء
فمادة الفيزياء
ومادة الكيمياء
ثم الاجتماعيات
و اللغه العربية
فا اللغه الانجليزية
والتربية الاسلامية
والحاسب الالي
وبقية المواد

دعواتكممم لي باجتياز الاختبــارر:w:w:w
محبكم :h:h:h:hنــقــيــب كــيـمـيــائــي:h:h:h:h

كل القصائد

16-12-2012, 05:57 PM

شكرا جزيلا لك واتمنى لك التوفيق واجتياز الاختبار ان شاااااء الله

هند الياسمين

16-12-2012, 06:09 PM

شكراً لك الله يوفقك وتجتاز الاختبار..بالتوفيق يارب

мℓєєτ

16-12-2012, 06:13 PM

نقيب حرررام عليك فيني حساسيه من هالموضووووووووع

قياااس ياااارب مااختبره ابد

نجوم لامعة

16-12-2012, 06:18 PM

مع الأسف حاولت تحميل الملف ولكن الرابط لا يعمل

يقول أن الملف محذوف

الى متى عاطله

16-12-2012, 06:41 PM

نقيب حرررام عليك فيني حساسيه من هالموضووووووووع

قياااس ياااارب مااختبره ابد

وانا اقول ليش كل ماينحط موضوع عن القياس ينحذف ولا يتقفل !!!!!!!!!!!!!!!!!!
ياشيخه عسا اسمك يطلع بالتعيينات حقت هذي المفاضله وماتختبريه ابدا يارب ياكريم

مغبونه

16-12-2012, 09:27 PM

ماعرفت احمله من حملته

قلبو

16-12-2012, 10:11 PM

ماعرفت احمله

мℓєєτ

16-12-2012, 10:19 PM

وانا اقول ليش كل ماينحط موضوع عن القياس ينحذف ولا يتقفل !!!!!!!!!!!!!!!!!!
ياشيخه عسا اسمك يطلع بالتعيينات حقت هذي المفاضله وماتختبريه ابدا يارب ياكريم

ههههههههههههه حتى الردوود احذفها قسم من الخووووف

كفشتيني

اللهم امين وياك يارب

حزن وهم

16-12-2012, 10:27 PM

كيف نحملة ماعرفت

ريمااا الجنوب

16-12-2012, 11:58 PM

يعني صدق في لنا إختبار ككفايات :c

طيب متى :mad: و كيف :do5h:

حُلُمي التدريس

17-12-2012, 12:02 AM

جزااااك الله خييير

مع ان الموضوع يمغص بطني الا انه بسبب زن بعض البنات

صار واقع لابد نتعايش معه ونقرأ وحسبي الله وكفى على من كان السبب

فايزة عبيدالله

17-12-2012, 12:38 AM

^
الله يجزاك الخير يارب

ولو احد يعرف كتاب او مواقع لشرح الكفايات العددية >.< لاني ادبي والنعم ^_^

نجوم لامعة

17-12-2012, 12:41 AM

أخوي ممكن ترفعه على رابط آخر أو أي أحد من الذين استطاعوا تحميله
لأن ما مشى الحال معي في تحميله من هذا الرابط

حافلة

17-12-2012, 12:49 AM

كلنا مامشئ معانا

خريجه كيميائية

17-12-2012, 12:49 AM

حافلة

17-12-2012, 12:51 AM

اعتقد لازم الدرجات فوق الخمسين كلها في العدديه والمهاريه والتخصص واللغويه

الى متى عاطله

17-12-2012, 12:57 AM

طيب انا نفسي اعرف هو يرفع النقاط ولا لا لاني سمعت ان فيه ناس تقديرهم مقبول تعينو ماشاء الله لانهم عدو فيه وناس الله يعنهم تقديراتهم ممتازه مانجحوا فيه ولا تعينوا

نجوم لامعة

17-12-2012, 12:57 AM

مافتح معي :(

اخوي : نقيب كيميائي .. ما ادي إذا اختبرت هذا الاختبار من قبل وإلا لا

ياليت إذا اختبرت تعطينا شويه معلومات . يعني كل المتقدمات راح تجيهم نفس الاسئله وإلا على حسب القسم ؟

وهل صحيح في درجه معينه لازم اجيبها علشان انجح في الاختبار ؟

أعرف إن الأجزاء التربوية واللغوية والكمية كلها نفس الشيء لجميع التخصصات والخريجات والذي يختلف أسئلة التخصص

ويا ليت أخوتنا يساعدوننا ويعطوننا فكرة لأن صار لهم زمان موجود عندهم

نجوم لامعة

17-12-2012, 01:01 AM

طيب انا نفسي اعرف هو يرفع النقاط ولا لا لاني سمعت ان فيه ناس تقديرهم مقبول تعينو ماشاء الله لانهم عدو فيه وناس الله يعنهم تقديراتهم ممتازه مانجحوا فيه ولا تعينوا

لا أختي ما يرفع النقاط وليس له علاقة بالنقاط

لكن لن يدخل اسم الخريج أو الخريجة في المفاضلات التعليمية التي تجريها الخدمة إلا بالنجاج فيه

لذلك إذا كان هناك شخص تقديره ممتاز ورسب في اختبار قياس فبالطبع لن يتوظف في التعليم لأن اسمه لن يدخل أصلا في المفاضلة ويكون مكتوب له في جدارة أنك لم تجتز قياس أو لم تدخل قياس لذلك لن يكون داخلا في المفاضلة أصلا

الى متى عاطله

17-12-2012, 01:14 AM

خريجه كيميائية

17-12-2012, 01:16 AM

^ يعطيكم العافيه اللي ردوا عليا , ,

بحثت في الإرشيف ولقيت موضوع : نتائج القياس

اللي فهمته لازم تكون الدرجه الكليه : +50 ودرجه التخصص ايضا : +50

سهالات إن شاء الله , ,

نجوم لامعة

17-12-2012, 01:21 AM

[QUOTE=نجوم لامعة;7008034]لا أختي ما يرفع النقاط وليس له علاقة بالنقاط

لكن لن يدخل اسم الخريج أو الخريجة في المفاضلات التعليمية التي تجريها الخدمة إلا بالنجاج فيه

لذلك إذا كان هناك شخص تقديره ممتاز ورسب في اختبار قياس فبالطبع لن يتوظف في التعليم لأن اسمه لن يدخل أصلا في المفاضلة ويكون مكتوب له في جدارة أنك لم تجتز قياس أو لم تدخل قياس لذلك لن يكون داخلا في المفاضلة أصلا[/QUOTE
قطيعه تقطعهم عاد انا كنت شوي هه متامله انه ير فع نقاطي قلت ليش مايكون خيره بس الله ياخذهم يعني ماراح يحل المشكله بنتظر كمان خمس سنين زياده عشان اتعين هذا اذا عديت في قياس ماقول غير حسبي الله ونعم الووووووووووووووووووووووكيل فها الساعه يارب انك تبعد عنا شر القياس وتيسر لنا المسؤول الي يحل المشكله الي احنا فيها

هو صحيح أختي ما يرفع النقاط لكن لو نجحت فيه أنتِ وغيرك رسب فيه مثلا من اللي نقاطهم عالية راح يكون فرصتك أكبر لأنهم ما راح يدخلون في المفاضلة ولهذا تسمعي مرات اللي تقديره مقبول تعين لأنه نجح بقياس واللي تقديره ممتاز ما تعين لأنه ما اجتاز قياس ولا دخل في المفاضلة فصارت فرصة للي نقاطه أقل منه

طبعا نتمنى التوفيق للجميع ما ندعي على أحد يرسب أنا فقط كلامي عام للشرح

حافلة

17-12-2012, 01:21 AM

بمان ان اثبت رسميا اختبار القياس خلونا نجمع لنا نماذج نستفيد منها وياليت الا عندها
اسئلة لكل تخصص تضيفها في هالموضوع
بسم الله نبدأ
اسئلة كادر المعلم لجميع التخصصات
نموذج أسئلة التربوي

1- عندما يطلب المعلم من طلابه تفحص أشكال بيانية ثم يطلب منهم التعبير عنها
بصورة تقريرية فإنه بذلك يخاطب جانب مستوى القدرة على......
(أ) التقييم.
(ب) الفهم. ..(أجابة صحيحة)
(ج) المعرفة.
(د) التطبيق.
[003731 ]
______________________________ ___________________
2- جميع ما يأتى من مزايا مفردات الاختيار من متعدد عدا......
(أ) يمكنه قياس الفهم والتطبيق.
(ب) يستخدم فى كل المجالات الدراسية
(ج) يستخدم فى كل المراحل الدراسية.
(د) يستخدم لقياس التعبير عن الأفكار. ..(أجابة صحيحة)
[003699 ]______________________________ _________________
3- تتميز الإجازة العارضة عن الإجازات الأخرى بأنها......
(أ) إجازة بأجر لمدة أسبوع. ..(أجابة صحيحة)
(ب) يسقط الحق فيها بانتهاء العام الدراسى.
(ج) لا تزيد عن أربعة أيام فى كل مرة.
(د) إجازة بأجر لمدة عشرة أيام.
[003700 ]______________________________ _________________
4- أى مما يلى يعبر عن الفرق بين السلوك القبلى والبعدى للطالب؟
(أ) التعليم.
(ب) التدريس.
(ج) التربية.
(د) التعلم. ..(أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
أسئلة أخرى=======
أى المعانى الآتية لا تعبر عن معنى التعلم؟.
(أ) عملية تحدث داخل الفرد ولا يمكن ملاحظتها
(ب) عملية ذاتية تأخذ صوراً وأشكالاً مختلفة.
(ج) عملية افتراضية يمكن الاستدلال عليها من نتائجها.
(د) عملية تحدث داخل الفصل ويمكن ملاحظتها..(أجابة صحيحة)
--------------------------------------------------
2- يعبر مصطلح ما وراء المعرفة عن......
(أ) معتقدات الفرد حول المعرفة.
(ب) قدرة الفرد على استخدام استراتيجيات التفكير.
(ج) وعى الفرد بأسلوب تفكيره.(أجابة صحيحة)
(د) قدرة الفرد على التعامل مع متغيرات الموقف.
---------------------------------------------
3- أى مما يلى يعكس تصورا صحيحاً عن عملية نمو المفاهيم لدى المتعلمين؟
(أ) المفاهيم تُعلم ولا تُدرس.(أجابة صحيحة)
(ب) اعتماد بناء المفاهيم على المدركات الحسية بالضرورة.
(ج) المفاهيم عبارة عن مجموعة من الحقائق.
(د) بداية عملية بناء المفهوم هى بحل المشكلة.
------------------------------------------
4- تتمثل أهمية الأهداف التعليمية فى أنها تساعد المعلم على ......
(أ) وضع معايير لتنظيم محتوى الدرس
(ب) اختيار معايير لتقييم جودة المحتوى.
(ج) اختيار الخبرات التعليمية المقدمة للطلاب..(أجابة صحيحة)
(د) تحديد الفروق الفردية بين الطلاب.
------------------------------------
5- عندما يطرح المعلم سؤالاً عن مفهوم جديد سيقوم بعرضه، ويتلقى إجابات متباينة
الصحة، فإن ذلك يدعو المعلم عند تقديم مفهوم جديد فى المرات القادمة أن يقوم أولاً
ب......
(أ) الكشف عن المفاهيم البديلة.(أجابة صحيحة)
(ب) تنظيم أنشطة تعاونية.
(ج) استخدام وسائل تعليمية مختلفة.
(د) ربط الدرس الجديد بالدروس السابقة.

--------------------------------------------
6- يدور تعريف المنهج بمفهومه الحديث حول محور رئيس هو......
(أ) الخبرات.(أجابة صحيحة)
(ب) الطلاب.
(ج) المعلم.
(د) أساليب التدريس.

---------------------------------
7- أى مما يلى لا يعد من الاعتبارات التى يجب مراعاتها فى أثناء استخدام العروض
العملية فى التدريس؟
(أ) توفر عنصر المشاهدة.
(ب) الاقتصاد فى التكلفة.
(ج) المساعدة فى توضيح المفاهيم المجردة.
(د) الاهتمام بالدوافع الداخلية للطالب.(أجابة صحيحة)
-------------------------------------
8- احترام حق الطلاب داخل وخارج الموقف التعليمى يمثل أحد مبادىء......
(أ) طرق التدريس.
(ب) مهنة التعليم.(أجابة صحيحة)
(ج) الاتصال الجيد.
(د) الأداء التربوى.

****************************** ******
أسئلة أخرى شبيهه
===========
2- أي مما يأتي لا يعتبر من مصادر الفكر التربوي :
أ - الدراسات والبحوث العلمية .
ب- القرآن والسنة وشروحها .
ج - الخبرات الشخصية . (أجابة صحيحة)
د - كلُ من [أ] و [ب] .
------------------
4- وقعت معركة بدر الكبرى في السنة الهجرية:
أ - الأولى .
ب- الثانية . (أجابة صحيحة)
ج - الثالثة .
د - الرابعة .
-------------------------
6- عندما يحدث مشاجرة بين طالبين في الفصل :
أ - أفكر قبل أن اتخذ قرارًا . (أجابة صحيحة)
ب- أعاقبهما مباشرة .
ج - أخرجهما من الصف .
د - أتجاهل الموقف .
---------------------------
7- من معايير السلوك السوي في التعامل مع المواقف :
أ - الأخذ بالإيجابيات ومعالجة السلبيات . (أجابة صحيحة)
ب- الأخذ بالإيجابيات وتجاهل السلبيات .
ج - تجاهل الموقف .
د - الاستسلام للموقف .
------------------------------------------
8- أي من العبارات التالية يمثل خاصية من خصائص الفروق الفردية :
أ - أنها فروق في الدرجة وليس في النوع .(أجابة صحيحة)
ب- أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية أقل منها في النواحي العقلية .
ج - أن مدى الفروق الفردية في السمات المزاجية لا يختلف عنها في النواحي العقلية.
د - هناك تجانس في مدى الفروق الفردية بين الذكور والإناث .
---------------------------------------------------
9- أي مما يأتي يعتبر شرطا من الشروط الرئيسة للتعلم :
أ - الدافعية . (أجابة صحيحة)
ب- التغذية الراجعة .
ج - التكرار .
د - الحوافز .
-----------------------------------
10- يُعّرف مفهوم النضج بأنه :
أ - اكتمال السمات المختلفة عند الفرد . (أجابة صحيحة)
ب- مستوى من النمو يصل إليه الفرد للوصول إلى نمو لاحق .
ج - التغير في الجانب الجسماني فقط .
د - التغير في نوع السلوك .
------------------------------
11- المؤشر الحقيقي للتعلم هو :
أ - السلوك الأدائي للمتعلم . (أجابة صحيحة)
ب- كمية المعلومات لدى المتعلم .
ج - مستوى فهم المتعلم .
د - درجة دافعية المتعلم .
--------------------------------------------
12- إذا طلب أحد زملائي المعلمين مساعدتي فإنني :
أ - أساعده دون تردد . (أجابة صحيحة)
ب- أتردد في تلبية هذه المساعدة .
ج - لا أساعده .
د - أطلب من الآخرين مساعدته .
-----------------------------------------------
13- أي أنواع التقويم التالية يصلح لتحديد نجاح ورسوب التلميذ ؟
أ - القبلي .
ب- التكويني .
ج- الختامي .(أجابة صحيحة)
د - البنائي .
--------------------------------------------------
14- أي أنواع الصدق الآتية يناسب بدرجة كبيرة الاختبارات التحصيلية ؟
أ - المحتوى .
ب- المحك .
ج - التلازمي . (أجابة صحيحة)
د - التنبئي .
------------------------------------------
15- أفضل معامل تمييز للفقرة (السؤال) في اختبار تحصيلي هو :
أ - عندما يكون سالباً .
ب- صفراً . .(أجابة صحيحة)
ج - 0.25 فأقل .
د - 0.30 فأكثر

---------------------------------------------------
16- من عيوب الأسئلة المقالية :
أ - صعوبة إعدادها .
ب- الذاتية .
ج - سهولة الغش .
د - ارتفاع مستوى التخمين . (أجابة صحيحة)

------------------------------------------
17- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى درجة تشتت درجات التلاميذ هو :
أ - المتوسط الحسابي .
ب- الوسيط .
ج - الانحراف المعياري . (أجابة صحيحة)
د - الدرجة المعيارية .
---------------------------------------
18- أي المعايير التالية يرجع إليها لتحديد الوزن النسبي عند إعداد جدول المواصفات للاختبارات التحصيلية ؟
أ - زمن الاختبار .
ب- عدد أسئلة الاختبار .
ج - نوع أسئلة الاختبار . (أجابة صحيحة)
د - أهمية الموضوع .
---------------------------------------------
19- الأساس النفسي للمنهج هو :
أ - الأفكار والمعتقدات وأنماط السلوك .
ب- مطالب المجتمع الحالية والمستقبلية .
ج - نتاج دراسات سيكولوجية التعلم .
د - الخبرات التي يتم إتاحتها للفرد لجعله واعيـًا بمجريات الأمور . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
20- واحدة من طرق التدريس التالية تسبب مللاً للتلاميذ أكثر من غيرها :
أ - المشروعات .
ب- الإلقاء . (أجابة صحيحة)
ج - الحوار .
د - الاكتشاف .
---------------------------------------------------
21- واحدة مما يلي ليست من مزايا طريقة المحاضرة :
أ - الاقتصاد في وقت التدريس .
ب- تعليم عدد من التلاميذ في زمن محدد .
ج - تنمية الإبداع عند التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - الاقتصاد في التجهيزات الخاصة .

============================== ===
22- من شروط الرسالة التعليمية الناجحة أن :
أ - يكون المرسل ملمـًا بالرسالة .
ب- يكون المرسل عارفـًا بخصائص المستقبل .
ج - تثير في المستقبل شعورًا بحاجته لمحتوى الرسالة . (أجابة صحيحة)
د - يكون المستقبل ماهرًا في فك الرموز اللفظية وغير اللفظية .
------------------------------------------------------
23- يعرف الاتصال في العملية التربوية بأنه العملية التي يتم عن طريقها :
أ - انتقال المعرفة من شخص إلى آخر وتؤدي إلى التفاهم بينهما .
ب- انتقال المهارات بين شخصين .
ج - تحقيق الأهداف العقائدية والاجتماعية والثقافية .
د - جميع ما سبق . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------
24- عند صياغة الأهداف التعليمية :
أ - أهتم بالأهداف قريبة الأمد فقط .
ب- مشاركة التلاميذ في صياغة الأهداف غير ضرورية .
ج - توقعات التلاميذ غير مهمة في صياغة الأهداف .
د - اهتمامات التلاميذ وحاجاتهم مهمة في صياغة الأهداف . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------------------
25- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أستخدم طريقة واحدة في التدريس .
ب - أركز على الكتاب المدرسي خوفـًا من تشتت ذهن التلاميذ .
ج - أستخدم أساليب متنوعة الشرح حسب ما يقتضيه الحال . (أجابة صحيحة)
د - أعتمد على خبرتي في الطريقة المناسبة لتعليم التلاميذ .
=============================
26- التخطيط للتدريس الناجح يتم من خلال :
أ - التركيز على الطلاب أقوياء التحصيل في الصف .
ب- التركيز على الطلاب متوسطي التحصيل في الصف .
ج - التركيز على الطلاب ضعاف التحصيل في الصف .
د - أخذ الفروق الفردية بين الطلاب في الحسبان . (أجابة صحيحة)
-------------------------------------------------------
27- عند وضع خطتي للتدريس :
أ - أستخدم معلومات عن الحياة العائلية والمجتمعات المحلية للتلاميذ . (أجابة صحيحة)
ب- أقتصر على المعلومات الواردة في المنهج المدرسي .
ج - أركز على تحفيظ المعلومات لأنها المادة التي يختبر فيها التلاميذ.
د - جميع ما ذكر .
----------------------------------------------------
28- أي العبارات التالية عبارة صحيحة :
أ - يمكن تطوير المناهج بمعزل عن تطوير طرق التدريس .
ب- لا يمكن أن يتم تطوير المناهج بدون تطوير طرق التدريس .(أجابة صحيحة)
ج - تطوير طرق التدريس لا علاقة له بتطوير المناهج .
د - جميع ما ذكر .
---------------------------------------------------
29- أي العبارات التالية تعتبر الأفضل لتحقيق أكبر قدر ممكن للتعلم المفيد للتلاميذ ؟
أ - التركيز على الواجبات المنزلية .
ب- تسلسل موضوعات المنهج . (أجابة صحيحة)
ج - التعرف على العلاقات بين المواد الدراسية .
د - حفظ المعلومات الواردة في الكتاب المدرسي .
----------------------------------------------------------
30- النشاط الذي ينمي الثقة بالنفس وتحمل المسؤولية هو النشاط الذي تكون :
أ - أهدافه محددة وطريقة إجراءاته واضحة .
ب- طريقة إجراءاته واضحة والمواد الخام والوسائل اللازمة متوفرة .
ج - أهدافه واضحة ويترك مجال تحديد الطريقة والوسائل إلى الطلاب .
د - أهدافه ووسائل وطريقة إجراءاته محددة . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------------------------
31- إذا كان لدي طالب متميز في أدائه التحصيلي فإني :
أ - أضع له برنامجـًا إضافيـًا خاصـًا . (أجابة صحيحة)
ب- أجعله يسير مع مستوى الصف .
ج - أكلفه بمساعدتي في الأعمال الكتابية والروتينية .
د - أطلب منه أن لا يثير أسئلة أعلى من مستوى الصف حفاظـًا على وقت الحصة.
-------------------------------------------------------
32- لتوفير الفرصة لجميع التلاميذ للمشاركة في عملية التعلم :
أ - أستخدم التهديد والسلطة لحمل التلاميذ على التعلم.
ب- أجبر التلاميذ على دراسة المادة وحل الواجبات البيتية .
ج - أترك للتلاميذ حرية المشاركة . (أجابة صحيحة)
د - لا ألقي بالاً لآراء التلاميذ المختلفة .
------------------------------------------------------
33- للمحافظة على استمرارية تعلم التلاميذ :
أ - أسيطر على الطلاب وأمنعهم من الحركة إلا بإذني .
ب- أختار أسلوباً تدريسياً واحداً مناسباً لجميع التلاميذ .
ج - أمنع الأسئلة باعتبار أنها تشتت انتباه التلاميذ عن الموضوع .
د - أنوع في الخبرة التعليمية لتناسب أساليب التعلم المختلفة لدى التلاميذ.(أجابة صحيحة)
============================== ======
34- لتنمية التفكير الإبداعي لدى التلاميذ :
أ - أشرح المادة التعليمية للتلاميذ .
ب- أركز على تعليم الأهداف المعرفية وما هو مطلوب في الاختبارات .
ج - أوفر الفرص لتفاعل التلاميذ في مجالاته المختلفة .
د - أوضح للتلاميذ كيفية تحليل المحتوى المعرفي للمادة الدراسية . (أجابة صحيحة)
------------------------------------------------------
35- عندما أرى خللاً في سلوك أحد التلاميذ فإنني :
أ - أطلب ولي أمره فوراً لأناقش معه الأمر .
ب- أحاول شغله ببعض الأعمال الإضافية .
ج - أتعرف على أسباب هذا السلوك .(أجابة صحيحة)
د - أتركه وشأنه .
============================== ==
36- إذا تبين للمعلم أن هناك إخلالاً بنظام الفصل فإن عليه أن :
أ - يطبق العقوبة حسب مقتضيات النظام . (أجابة صحيحة)
ب- يستشير أحد المعلمين لمساعدته في ضبط النظام .
ج - يتحدث مع مدير المدرسة حول هذا الأمر .
د - يعالج الأمر حسب طريقته الخاصة .
--------------------------------------------------
37- أحسن طريقة تؤدي إلى تعليم فعال هي :
أ - الاستجابة لمتطلبات التلاميذ .
ب- معرفة الفروق الفردية لدى التلاميذ .
ج - تخطيط الأنشطة لتعلم التلاميذ . (أجابة صحيحة)
د - تهيئة بيئة صفية جيدة .
-----------------------------------------------------
38- عندما ألاحظ تأخر أحد التلاميذ يوميـًا فإني :
أ - أحاول معرفة أسباب هذا التأخر .
ب- أطرده من الفصل .
ج - أتصل بولي أمره . (أجابة صحيحة)
د - أرسله إلى مدير المدرسة .
----------------------------------------------------------
39- عند اختياري أساليب تقويم التلاميذ :
أ - أستخدم أسلوباً واحداً للتقويم .
ب- أستخدم أساليب تقويم متنوعة . (أجابة صحيحة)
ج - أختار الاختبارات السهلة من حيث التطبيق والتصحيح .
د - أعتمد على الاختبارات التحصيلية فقط .
--------------------------------------------------------
40- عندما أريد تطبيق اختبار فإنني أراعى ما يلي :
أ - تضمينه تعليمات دقيقة وواضحة . (أجابة صحيحة)
ب- عدم السماح للتلاميذ بطرح أسئلة واستفسارات خلال التطبيق .
ج - أن يكون هناك وقت محدد لتطبيق .
د - أن يتوفر مراقب واحد لكل 15 تلميذًا .
----------------------------------------
41- لتحقيق صدق المحتوى للاختبار فإنني :
أ - آخذ المحتوى مباشرة من الكتاب المدرسي .
ب- أُضمن فقرات (أسئلة) متباينة الصعوبة .
ج - أربط نتائج الاختبارات مع نتائج اختبار موثوق .
د - أعدها وفق جدول مواصفات . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------
42- عند الانتهاء من عملية التقويم أحرص على :
أ - الحفاظ على سرية النتائج حتى نهاية الفصل الدراسي .
ب- إشعار التلاميذ وأولياء أمورهم بنتائج التقويم . (أجابة صحيحة)
ج - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية العليا فقط لرفع معنوياتهم.
د - إشعار التلاميذ ذوي المستويات التحصيلية الدنيا فقط لتحسين أدائهم .
-------------------------------------------------
43- الوسيط للقيم التالية : [ 2 ، 8 ، 5 ، 3 ،7 ] هو :
أ - 3
ب- 4
ج - 5 (أجابة صحيحة)
د - 6
------------------------------------------
44- إذا كنت بصدد التعرف على اتجاهات التلاميذ نحو المقرر الذي تدرسه فإن افضل طريقة لذلك يتمثل في :
أ - اختبار تحصيلي يقيس معارفهم ومهاراتهم في المقرر .
ب- استبانة تضمن آراءهم حول المادة . (أجابة صحيحة)
ج - إجراء مقابلات مع عينات من التلاميذ .
د - المناقشة المفتوحة مع التلاميذ .
-------------------------------------
45- عندما تريد قياس قدرة التلاميذ على التنظيم والتكامل في التفكير فإنك تختار أسئلة من نوع :
أ - الاختيار من متعدد .
ب- المقالية .
ج - الصح والخطأ .
د - المزاوجة ( المقابلة ) . (أجابة صحيحة)
----------------------------------------
46- إذا نبهني أحد تلاميذي عن خطأ وقع مني أثناء الشرح فإنني :
أ - أتجاهل هذا الأمر .
ب - أنهره وأحذره من التكرار .
ج - أعدل حسب رؤية التلميذ .
د - أتأكد من المعلومة قبل تعديلها . (أجابة صحيحة)
---------------------------------------------
47- إذا طلب مني التقدم إلى دورات تدريبية أثناء الخدمة فإنني :
أ - أسارع في التقدم إليها . (أجابة صحيحة)
ب- أدرس مدى مناسبة الدورة لي .
ج - التعرف أولاً على رغبة زملائي في التقدم إليها .
د - أهتم بالمردود المالي منها .
-----------------------------------------
48- عند بدء فعاليات معرض الصناعات الوطنية فإنني :
أ - أحرص على زيارته مع مجموعة من التلاميذ .
ب- أحث التلاميذ على زيارته .
ج - أحث التلاميذ على شراء المنتجات الوطنية .
د - جميع ما ذكر . (أجابة صحيحة)
------------------------------------
49- إذا حضر أحد أولياء أمور تلاميذي إلى المدرسة فإنني :
أ - أهتم في مقابلته ومناقشته في مستوى ابنه . (أجابة صحيحة)
ب- أحيله إلى إدارة
ج- أتجاهل حضوره .
د- أوجهه إلى المرشد الطلابي .

50-من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
كل ما سبق (أجابة صحيحة)
++++++++++++++++++++++++++++++ +
51- عندما أتعرض لضغوط رؤسائي في العمل فإنني :
أتحمل هذه الضغوط .
أرفض الاستجابة لهذه الضغوط .
أواجه هذه الضغوط .
أناقش رؤسائي في هذه الأمور.(أجابة صحيحة)
=======================
52- أي مما يأتي يعتبر من العوامل المؤثرة في الصحة النفسية ؟
البيئة فقط .
الوراثة فقط .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب متساوية .
تفاعل البيئة والوراثة بنسب مختلفة.(أجابة صحيحة)
===========================
53- إذا قام أحد الموجهين بزيارة المدرسة فإنني:
آخذ بآرائه .
لا أهتم بمقترحاته .
أناقش وآخذ منه وأترك. (أجابة صحيحة)
أتمسك بآرائي
=====================
54- يعّرف مفهوم الفروق الفردية بأنه تلك الاختلافات في :
مستوى خصائص الأفراد .
نوع خصائص الأفراد .
استعدادات الأفراد . (أجابة صحيحة)
عدد الخصائص عند الأفراد .
==========================
55- يعتبر مفهوم تشكيل السلوك من مفاهيم نظرية :
المحاولة والخطأ
الاشتراط الإجرائي (أجابة صحيحة)
الاستبصار
الاشتراط الكلاسيكي .
========================
56- من خصائص مراحل النمو المعرفي عند بياجيه :
أن كل مرحلة منفصلة عن الأخرى .
أن كل مرحلة تؤثر وتتأثر بالمراحل الأخرى .(أجابة صحيحة)
أن الأفراد متساوون في الفترة العمرية للوصول إلى هذه المراحل.
ليس هناك فروق فردية في خصائص هذه المراحل .
===========================
57- إثابة المتعلم أثناء عملية التعلم :
تقلل من الاستجابة المتعلمة .
ليس لها تأثير على الاستجابة .
تقوي دافعية المتعلم . (أجابة صحيحة)
تؤثر على ذاكرة المتعلم .
============================== =
58- عندما يحدث مشكلة بيني وبين أحد زملائي المعلمين ألجأ إلى:
مناقشة هذه المشكلة مع زملائي المعلمين لحله
الجلوس بمفردي للتفكير في حل هذه المشكلة .
الابتعاد عن التفكير في هذه المشكلة
إحالة المشكلة إلى إدارة المدرسة (أجابة صحيحة)
============================
59- أي مما يأتي لا يعد من عناصر المنهج ؟
الأهداف .
فلسفة المجتمع . (أجابة صحيحة)
المحتوى .
التقويم .
=====================
60- أي مما يأتي لا يعتبر من المعايير المناسبة لاختيار طريقة التدريس ؟
سهولة استخدامها في جميع الظروف . (أجابة صحيحة)
مراعاتها مبدأ تكامل الخبرات التعليمية .
قابليتها للتعديل تبعـًا للمتغيرات التي قد تطرأ .
ممكنة وقابلة للتنفيذ في حدود الزمن المعطى لها .
==============================
61- أي من العبارات التالية الأقل دقة في معرفة الخبرات السابقة لدى الطلاب :
أ- الاستفادة من الدراسات التربوية .
ب- الاستفادة من خبرات المعلمين .
ج- الاختبارات القبلية .
د- الخبرة الشخصية للمعلم . (أجابة صحيحة)
============================== ========
62- أي مما يأتي لا يعتبر من مزايا طريقة المناقشة ؟
أ- تزيد من إيجابية التلميذ في العملية التعليمية .
ب- تنمي لدى التلميذ مهارات اجتماعية .
ج- تنمي لدى التلاميذ الثقة بالنفس .
د- تنمي المهارات الحركية لدى التلاميذ . (أجابة صحيحة)
============================== ========
63- أي من العوامل التالية لا يؤثر في فهم الرسالة التعليمية ؟
أ- القبلية .
ب- التكوينية .
ج- الختامية .
د- لاشيء مما ذكر. (أجابة صحيحة)
============================== ========
64- يكون الاختبار صادقـًا إذا:
أ- قاس ما وضع لقياسه .
ب- كانت درجات الطلبة مرتفعة.
ج- كانت النتائج مستقرة بتكرار القياس .
د- حصل الطالب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون .****
============================== ==================== =
65- أفضل معامل صعوبة للسؤال في اختبار تحصيلي هو :
أ- 10% .
ب- 25% .
ح- 50% . (أجابة صحيحة)
د – 90% .
============================== ========
66- من عيوب الأسئلة الموضوعية:
أ- صعوبة تصحيحها .
ب- عدم شموليتها للمحتوى . (أجابة صحيحة)
ج- الذاتية في التصحيح .
د- صعوبة إعدادها .
============================== ========
67- المقياس الإحصائي الذي يشير إلى معدل درجات التلاميذ هو :
أ- المتوسط الحسابي (أجابة صحيحة)
ب- الوسيط .
ج- الانحراف المعياري .
خ- الدرجة المعيارية .
============================== =======
68- 16- لجدول المواصفات بعدان هما:
أ- تقديرات ومعايير.
ب- أهداف وأنشطة.
ج- احتياجات المعلم والمتعلم.
د- أهداف ومحتوى. (أجابة صحيحة)
============================== ========
69- تقوم إدارتي للفصل على الأساس التالي :
أ- مساعدة التلاميذ على رؤية العلاقات بين المواد الدراسية المختلفة (أجابة صحيحة)
ب- تعلم المادة الدراسية بصرف النظر عن الآراء التربوية المختلفة .
ج- تشجيع التنافس اللامحدود بين التلاميذ .
ذ- لاشيء مما ذكر .
============================== ========
70- واحدة من البدائل التالية ليست صحيحة فيما يتعلق بالاستفادة من نتائج التقويم في توجيه التعلم:
أ- استخدامها للتخطيط لطرق مختلفة في التدريس .
ب- دورها في تحديد الزمن المناسب لمراجعة المحتوى المعرفي للمادة غير ضروري (أجابة صحيحة)
ج- لا أرى لها دوراً في تحديد كيفية مراجعة المحتوى .
د- تستخدم لوضع خطة تعليمية لدعم الخطط الفردية للتعلم .
============================== ========
71- عند التخطيط للتدريس آخذ بعين الاعتبار :
أ- اختلاف المستويات العقلية للتلاميذ .
ب- اختلاف الخلفيات الثقافية لهم .
ج- سهولة وصولهم إلى مصادر المعرفة .
د- جميع ما ذكر (أجابة صحيحة)
============================== ========
72- عند صياغة الأهداف التربوية:
أ- آخذ جميع مستويات( بلوم) المعرفية فقط بعين الاعتبار .
ب- أركز على المستويات العليا لتصنيف( بلوم) .
ج- أركز على المستويات الثلاثة الأولى لتصنيف( بلوم )لأنها هي المهمة في بناء الاختبارات.
د- آخذ المجال المعرفي والمجال الانفعالي والمجال النفس حركي بعين الاعتبار. (أجابة صحيحة)
============================== ========
73- لكي أحقق أكبر قدر من التعليم الذاتي :
ت- أهيء البيئة التعليمية المناسبة .
ث- أوفر مصادر التعلم اللازمة .
ج- أشجع التلاميذ واحترم آراءهم وشخصياتهم .
د- جميع ما ذكر صحيح (أجابة صحيحة)
============================== ========
74- واحدة من البدائل التالية لا ينبغي مراعاتها عند صياغة أهداف التعلم:
أ- شمولية الأهداف لجوانب شخصية التلميذ .
ب- شمولية الأهداف لاهتمامات التلاميذ ورغباتهم وميولهم .
ج- تنمية قدرة التلاميذ على حل المشكلات .
د- تلبية توقعات التلاميذ المدرسية والمنزلية (أجابة صحيحة)
============================== ========
75- القضية المركزية في التخطيط للتدريس هي :
أ- تحقيق أهداف المواد التعليمية (أجابة صحيحة)
ب- احترام شخصية الطالب وتقبل أفكاره .
ح- نقل المعلومات والتراث إلى الجيل الجديد .
خ- تفعيل دور الطالب في العملية التعليمية .
============================== ========

حافلة

17-12-2012, 01:23 AM

اذا كان نسبة البالغين الى الصغار هي 5: 4 على التوالي في مصعداذا كان مجموعهم 36 كم عدد البالغين ؟

الحل :-
البالغين : الصغار
5 : 4
مجموع الأجزاء = 5 + 4 = 9
عدد البالغين = (5/9) × 36 = 20
عدد الصغار = (4/9) × 36 = 16
ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــ
السؤال 2
250, 158, 125. 70 ,..........
الخيارات :
20 , 25 , 30 , 35
الحل :
250 - 65 = 185
185 - 60 = 125
125 - 55 = 70
70 - 50 = 20
ــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
السؤال 3
لدى أحمد12 ريال مكونة من عملات نقدية .. ريال ونصف ريال .. اذا كان عدد العملات النقدية 15قطعه .. فكم عدد قطع النصف ريال
الخيارات :
8 - 6 - 4 - 2
الحل :
عددالريالات 9 وعدد الأنصاف 6 يعني 3 ريال يصبح المجموع 12 ريال
ــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
السؤال 4
الجذر العاشر لــ (2^8)
الحل :
(2^8)^(1/10) = (2)^(8/10) = (2)^(0.8)
ــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــ
السؤال 5
( ( جذر 2 ÷ 3 ) ^ 7 ) × ( ( 3 ÷ جذر 2 )^ 7 )
الحل :-
[(جذر2)/(3) ]^7 × [(3)/(جذر2)]^7 = 1
ــــــــــــــــــــــــــــــ ــ
السؤال 6
الرسم البياني الاول كان عنمعاهد الامل والنور وعدد الطلاب والمدراء
الثاني كان عن معدل الحفظ والاستيعابوالفهم للطلاب خلال الآسابيع الدراسية
ـــــــــــــــــــــــــ
السؤال 7
مطلوب معاني الكلمات :
ازمع : يعزى : الاجداث : ازمع : الخور : البين : تباشير : يكترف : النوائب : فتق : آب : أثر : أصاخوا : الرتق :

الى متى عاطله

17-12-2012, 01:25 AM

[QUOTE=الى متى عاطله;7008076]

هو صحيح أختي ما يرفع النقاط لكن لو نجحت فيه أنتِ وغيرك رسب فيه مثلا من اللي نقاطهم عالية راح يكون فرصتك أكبر لأنهم ما راح يدخلون في المفاضلة ولهذا تسمعي مرات اللي تقديره مقبول تعين لأنه نجح بقياس واللي تقديره ممتاز ما تعين لأنه ما اجتاز قياس ولا دخل في المفاضلة فصارت فرصة للي نقاطه أقل منه

طبعا نتمنى التوفيق للجميع ما ندعي على أحد يرسب أنا فقط كلامي عام للشرح

يعطيك الف عافيه ويوفقك ويارب كل البنات كلهم يعدو فيه وبدرجات ممتازه عشان يموتو بغيضهم يبغوا يقللونا يارب مايفرحوا بالشي هذا

نجوم لامعة

17-12-2012, 01:29 AM

[QUOTE=نجوم لامعة;7008094]

يعطيك الف عافيه ويوفقك ويارب كل البنات كلهم يعدو فيه وبدرجات ممتازه عشان يموتو بغيضهم يبغوا يقللونا يارب مايفرحوا بالشي هذا

الله يعافيك أختي ويسلمك والله يوفقنا جميعا ويرزقنا يا رب :w

الى متى عاطله

17-12-2012, 01:29 AM

ياويلي وش هذا ياحافله اسئله مررررررررره صعبه احس اني انحولت ومدري الكلام مر علي ولا لا مع اني تربويه
عالعموم الله يسعدك ولايضيع لك تعب

نجوم لامعة

17-12-2012, 01:30 AM

مشكووووووووووووووورة حافلة على النماذج

الله يوفقك ويزرقك من واسع فضله ما تقصرين أبدا

نجوم لامعة

17-12-2012, 01:34 AM

ياويلي وش هذا ياحافله اسئله مررررررررره صعبه احس اني انحولت ومدري الكلام مر علي ولا لا مع اني تربويه
عالعموم الله يسعدك ولايضيع لك تعب

عادي أختي تلاقيهم غيروا المناهج فتغيرت معاها الأسئلة طوروها

مثل المناهج المطورة ههههههه

حافلة

17-12-2012, 01:44 AM

^^^^
الله يسعدكم اجمعين بس يابنات لاتنسون لكل واحدة وتخصصها اللي يشترك فيه المهاريه واللغويه والعدديه

الى متى عاطله

17-12-2012, 01:48 AM

عادي أختي تلاقيهم غيروا المناهج فتغيرت معاها الأسئلة طوروها

مثل المناهج المطورة ههههههه

عاد المناهج الجديده هي المشكله احس انه يبغا لنا ترجمه ومسح الغبار بدوره تاهيليه لو انهم كذا بيختبرونا بدون دورات مايصير ظلللللم وبقوه اذا قرروره خلاص وطاح الفاس بالراس ندق عليهم ونقول لهم نبغى دورات مايصير كذا يختبرونا بدون اي فكره عن هالنيله المتنيله وانا لي خمس سنوات متخرجه ولاعمري اختبرت قياس ولا ادري عن بلاويه

شمس العصرية

17-12-2012, 05:39 AM

الله يرزقك يانقيب وتجتاز الاختبار
من جد هلوست وسرت افتش بكتبي وماخليت طالبةو معلمة كيمياء الا واخذت كتابها
الله يعوضنا بصبرنا وتعبنا

شمس العصرية

17-12-2012, 05:55 AM

وي وي وي
وش هذا ياحافلة متاكدة هذا القياس باللغة العربية او العبرية يمااااااااااا
مافهمت ولاحرف

شمس العصرية

17-12-2012, 06:27 AM

الله يسعدك ياحافلة بعد ماصليت الفجر كني استوعبت شوي

احساس الغربة

17-12-2012, 08:28 AM

مشكوووووووووووووور

جرينارد

17-12-2012, 09:03 AM

صباح الخير يعني ايش خلاااص بيختبرووونا قياس للسنه الجايه (ناسيه كل شي هههههه

فايزة عبيدالله

17-12-2012, 03:12 PM

لقيت هالموقع وحسيته حلو وقلت افيدكم فيه

http://www.elearning.qiyas.sa/mod/page/view.php?id=76

شارلوك

17-12-2012, 04:03 PM

بنات هذا تجمع لقيته للمعلمين وحاطين ملفات استفالدو منها هم كثير هذا هو الرابط
http://www.skaau.com/vb/showthread.php?t=520691&highlight=%DA%D8%C7%E1%E1%E5+%C7%E1%DA%E4%D2%ED
ياليت يثبتون الموضوع الفائده للجميع

منيره ال

17-12-2012, 04:10 PM

أعوذ بالله منه
يجيب القشعريره هلموضوع
اللللللللللله يوفقكم يااابنااات المنتدى ياااارب

محمد عبدالله ن

17-12-2012, 04:29 PM

السلام عليكم

أنا خريج حاسب آلي غير تربوي فـ ليس لدي معلومات عن الاسئلة التربوية

ولذلك أسئلكم ما المواد التي يتم الاعتماد عليها للاستعداد للأسئلة التربوية لكي نقرأ المواد التربوية ونكتسب المعلومات استعداداً لاختبار القياس؟

هل نماذج اسئلة القياس تكفي او تغني عن قراءة المواد التربوية ؟

الاختبار بعد ثلاث أيام ولذلك أتمنى الافادة

اسئل الله التوفيق للجميع

لما الشرقية

17-12-2012, 06:27 PM

محمد عبدالله ن

17-12-2012, 06:48 PM

فيه كتب تربوية

مثل مشكلات تربوية
طرق التدريس العامة والخاصة
علم النفس التربوي
علم نفس النمو
البحث التربوي
اسس المناهج وتنظيمها
التقويم التربوي
التوجيه والارشاد الطلابي
تقنيات التعليم

هذي الكتب فقط لو عندك وتقراها بتركيز راح تتوفق بعد الله بجزئيه القياس التربية

يعطيك العافية

كلهم معقولة توقعت بالبداية مادتين بالكثير شكلي بكتفي بالنماذج وخصوصا ان مافي وقت

عالعموم عافاك الله وبالتوفيق للجميع

نجوم لامعة

17-12-2012, 08:22 PM

لقيت هالموقع وحسيته حلو وقلت افيدكم فيه

http://www.elearning.qiyas.sa/mod/page/view.php?id=76

جزاك الله خيرا
هذا الموقع مفتوح من قبل قياس نفسه للتدريب على المهارات اللغوية والمهارات الكمية بس المشكلة ينقصه المهارات التربوية وأسئلة التخصص يعني هذي لازم نجتهد بأنفسنا عشان نحصلها

لما الشرقية

18-12-2012, 04:01 AM

يعطيك العافية

كلهم معقولة توقعت بالبداية مادتين بالكثير شكلي بكتفي بالنماذج وخصوصا ان مافي وقت

عالعموم عافاك الله وبالتوفيق للجميع

هذي المواد اللي انا درستها بدبلوم التربوي السنه الماضية ولما قريت الاسئله اللي جابوها بالقياس نسخة من اللي درسته ماطلعو من هالكتب ابدا مع اني اخذت هالدبلوم بس محتاجة ارجعلها لانها دقيقة وتنسى بسرعه

بالتوفيق للجميع

افديك بروحي

18-12-2012, 05:12 AM

بنات حولت اسجل في المنتدى
الي منزلينه ماقدرت
تكفون نزلوا نماذج من الاختبارات
ابغى اسال فيه مراجع ولا كتب ممكن نستفيد منها
وسلامتكم..غثونا الله يغثهم يارب لمتى الحال ذا
صرت اخاف اني اتووظف مع عيالي اذا تخرجوا
هذا اذا كنت عايشه بعد متى بيتحقق الحلم

مقهوره حدي

19-12-2012, 04:45 PM

سلام عليكم
كيف حالكم.يابنات
لما الشرقيه الله يعطيك العافيه ع هالكتب المفيده
بس ممكن اسماء المؤلفين اذ ماعليك امر
ومشكوره

فايزة عبيدالله

19-12-2012, 11:16 PM

هذي المواد اللي انا درستها بدبلوم التربوي السنه الماضية ولما قريت الاسئله اللي جابوها بالقياس نسخة من اللي درسته ماطلعو من هالكتب ابدا مع اني اخذت هالدبلوم بس محتاجة ارجعلها لانها دقيقة وتنسى بسرعه

بالتوفيق للجميع

الله يجزاكي الخير يارب

طيب الكتب كثيرة

لو تحددين لنا واحد ويكون شامل اكثر الاسئلة

والله يوفقك للخير يارب

شارلوك

20-12-2012, 12:12 AM

السلام عليكم ....بنات ....الرجال الي اختبرو اختبار يقولو أكثر الاسئله من علم نفس النمو وعلم النفس التربوي وهم يركزو على خلك في الجزء التربوي يعني لو جبتو فيه هذا الجزء الدرجه حلوه تترشحو

الصكوك

20-12-2012, 12:15 AM

خلاص بكره الاختبار

الله يكتب للجميع الخير والتوفيق

الصكوك

20-12-2012, 12:36 AM

http://im25.gulfup.com/pooy1.jpg (http://www.gulfup.com/?5J7kN3)

وردة حزن

20-12-2012, 01:47 AM

الله يوفقكم ياااااارب وتنجحون كلكم

لما الشرقية

20-12-2012, 06:06 AM

الله يجزاكي الخير يارب

طيب الكتب كثيرة

لو تحددين لنا واحد ويكون شامل اكثر الاسئلة

والله يوفقك للخير يارب

كل كتاب يتكلم عن جزء يختلف عن الكتاب الثاني تماما

مااقدر احدد ايهم اكثر واعم بس تلاقينهم كتب خفاف حجمهم مو كبير

نقاطي بجدارة

20-12-2012, 08:04 AM

انا قريت النماذج بس لما وصلت لفقرة رقم 50 وقفت
وش هالأسئلة اللي تجيب المرض معقولة اغلب الأسئلة في التربية و طرق التدريس يعني يبي لنا نرجع نفتح الكتب و نراجعها من جديد وهذا غير اسئلة التخصص
شوفو سؤال رقم 50

50-من مصادر اشتقاق أهداف التربية :
الأوضاع الاجتماعية والاقتصادية .
الاتجاهات المعاصرة ومقتضياتها وخصائصها
حاجات المواطن المصري ومطالب نموه .
كل ما سبق (أجابة صحيحة)
++++++++++++++++++++++++++++++ +

[وش دخل المواطن المصري؟؟؟ :mad:

الله يعين[/COLOR]

أمنيات أنثى

20-12-2012, 08:24 AM

بنات يعني خلاص الحين إذا ترشحنا نروح نختبر قياس
اللي أعرفه أنو المفروض نختبر بعدين نحدث
ولا قصدكم للمفاضلات اللي بعد هذي؟

إذا للمفاضلات الجاية إشفيكم مستعجلين يمكن يتغير شي ويقولو مافي اختبار
ناسين إن المتخرجات فوق 300 ومن عهد جدي وهم كل شوي يجيبو سيرة الخياس والحمدالله مااختبرنا
الله لا يجعلنا نختبره بسلامتنا ونتوظف من غيره

ربي أرجو عفوك

20-12-2012, 11:45 AM

الحين ياحافلة ابسألك بالنسبة للاجوبة الموجودة في النموذج الي حطيتيه انت الي مجاوبتها او انت لقيتيها كذا لان بعضها غير صحيحة وشكرا جزيلا لك اختي على مجهودك في المنتدى معانا والله يوفقك وييسر لك ماتتمنين ولنا اجمعين

سمو اخلاق

21-12-2012, 03:08 AM

أختبرنا أمس

دعواتكم لنا بالتوفيق

حافلة

21-12-2012, 03:09 AM

حافلة

21-12-2012, 03:11 AM

لما الشرقية

21-12-2012, 03:57 AM

ربي أرجو عفوك

21-12-2012, 11:42 AM

اصلا اسئله القيااااااااس من مصر يعنني يسوون فيها فاهمين وهي كلها غش من الدول الثانيه يحسبونا عباقرة مثل المصريييين
بالعكس ياحافلة ترا السعوديين من اذكى الناس مع احترامي للمصريين وغيرهم والدليل شوفوا المبتعثين السعوديين يوم راحوا للخارج اغلبهم رفعوا روسنا وتفوقوا وابدعوا بالرغم ان السعوديين ماهم بعد من النوع الي يبذل مجهود كثير في الدراسة

مغبونه

21-12-2012, 02:26 PM

طيب فيه كتب نقدر نقراها عن اسيله التربوي لان التخصص نعرف نقراء عنه والعددى راح يكون ضربه حظ واللغوى فيه نماذج كثيره في قياس وعرفنا طريقته يتوقف على التركيز المهم التربوي واهم شي التخصص تركزون عليه

بيتي الجنه

21-12-2012, 02:45 PM

بنات نبي اسئلة الاجتماعيات قياس للي اختبرو

أمنيات أنثى

21-12-2012, 07:31 PM

http://im25.gulfup.com/pooy1.jpg (http://www.btalah.com/redirector.php?url=http%3A%2F%2Fwww.gulfup.com%2F% 3F5J7kN3)

أخوي كيف الأسئلة طمنا سهلة ولا صعبة ؟؟

عبير السعادة

22-12-2012, 09:30 AM

يارب اتوظف ولا اشوف هالقياس ولا اعرفة

اللهم انى اعوذ بك من القياس والقدرات وسؤ المنقلب

أمنيات أنثى

22-12-2012, 01:07 PM

يارب اتوظف ولا اشوف هالقياس ولا اعرفة

اللهم انى اعوذ بك من القياس والقدرات وسؤ المنقلب

الله يسمع منك يــــارب نتوظف من غيره

نقيب كيميائي

22-12-2012, 03:09 PM

باااااااااااك يشــق الارررض

والله الاختبار كان صعــب صعــب يمكن بس 3 أسئله سهله والباقي في قمة الصعوبــه

لكن دعواتكم اني اجتــاززز

الله يعينكم يالبنات

الخدمه المدنيه تخلي المعدل التراكمي على جنب وتختبركم خـيـاس اذا نجحتم ادخلون في المفاضلــة

والله والله والله حرااااام

المقصد مادي بحــت

يعني ادرس 4 سنوات واجيب معدل زين ولايعترفووووووووووووووووووون به الله يكوون بعووني

ومضه/دعوتكم اني انقبل في الدورة 43 في الكلية الامنية وافتك من خياس:h:h:h

حافلة

23-12-2012, 02:05 AM

الله كريم

غليون الحر

23-12-2012, 04:00 AM

والله الاختبار كان صعب يارب ننجح ونرتاح هذي المره الثانيه واتمنى اعدي
ايش الحل حق food , foot, boom,

افديك بروحي

23-12-2012, 04:11 AM

يارب مايطبق انشل عقلي
من الاسئله وش الحالة
المفروض الي جالسة اكثر
من سبع سنوات واكثر ماتدخل
تتوظف طوالي ...ويعطونها تعويض علي صبرهاااا
مو يختبرونها اختبار ..والله قهر
مليت ودي الدوله تطبق العدل بين الناس
الى متى القهر الي احنا فيه
حسبي الله عليهم ونعم الوكيل..

فتاة الأنصاف

23-12-2012, 07:58 AM

نجوم لامعة

23-12-2012, 08:47 AM

اللي افهمه ان اختبار القياس للمعلمات لو جاء مستقبلا وعساه يارب مايجي ،، يكون فيه عربي مهارات لغوية و واسئلة في التخصص واسئلة في الرياضيات وقطعة ونستخرج منها__هذا انا فاهمته وكمااااااااااااااااااااااااااااان فيه اضافه بالورقة اختبار بالانجليزي ؟؟؟؟؟؟ كذا صح او لا ؟؟؟ والا بس عربي ومنوع ،، احد يفهمني الله يرضى عليكمممممممم
جمد مخي

واشكر لحافلة نشاااااااطها الملحوظ الله يقويهاااااااا ويوظفهاااااا عاجلاا

الأسئلة تكون أربعة أنواع:
تربوي (مهارات تربوية)
ولغوي (أسئلة في اللغة العربية مثل: الإملاء والإعراب ومعاني الكلمات... إلخ)
وكمي (مسائل رياضيات)
وتخصص (على حسب تخصص كل خريجة)

ودرجة النجاح الكبرى على أسئلة التخصص

لا يوجد أسئلة إنجليزي إلا لمن تخصصه إنجليزي طبعا يعني أسئلة تخصص الإنجليزي

وأنا قرأت تغريدة للخنين يقول فيها إن قياس المعلمات سيتم بعد هذه المفاضلة

وإن شاء الله إذا الأمر كذلك وهم مستعجلون إلى هذه الدرجة يعني بإذن الله يوجد وظائف تعليمية

قريبا يعني احتياج 1434 والله يوفقنا جميعا

فتاة الأنصاف

23-12-2012, 10:10 AM

الأسئلة تكون أربعة أنواع:
تربوي (مهارات تربوية)
ولغوي (أسئلة في اللغة العربية مثل: الإملاء والإعراب ومعاني الكلمات... إلخ)
وكمي (مسائل رياضيات)
وتخصص (على حسب تخصص كل خريجة)

ودرجة النجاح الكبرى على أسئلة التخصص

لا يوجد أسئلة إنجليزي إلا لمن تخصصه إنجليزي طبعا يعني أسئلة تخصص الإنجليزي

وأنا قرأت تغريدة للخنين يقول فيها إن قياس المعلمات سيتم بعد هذه المفاضلة

وإن شاء الله إذا الأمر كذلك وهم مستعجلون إلى هذه الدرجة يعني بإذن الله يوجد وظائف تعليمية

قريبا يعني احتياج 1434 والله يوفقنا جميعا

الله يسعدك يانجوم ماتقصرين ويوظفك ياكريم عاجلا،، دايما ارى ارائك واؤيدها في الغالب ، وكلمعتاد تنثرينها باللون الاخضر او الأرجواني في الغالب غير ان التعبير العربي الفصيح يظهر رائعا في الفاظك سلمت اناملك وتبقي دائما لامعه

نقيب كيميائي

23-12-2012, 02:32 PM

النتائج ستعلن يوم الاحد 1434/03/01هــ

اللهم اجعلني ممن يجتااز هذي العقبه من موقع خـ ي ــااسسس

لما الشرقية

23-12-2012, 03:03 PM

النتائج ستعلن يوم الاحد 1434/03/01هــ

اللهم اجعلني ممن يجتااز هذي العقبه من موقع خـ ي ــااسسس

كيف كانت اسالت التخصص في الكيمياء تعمقو فيه والا اشياء اساسية وفيه مسائل حسابية يعني نحفظ القوانين والا مايحتاج
والجدول الدوري والاعداد الاكسدة وهالخرابيط نحفظها بعد

الله يوفقك ويسهل عليك وتنبسط بالنتيجة اللي ترضيك
احسنو الظن بالله

شارلوك

23-12-2012, 08:50 PM

ترى في اختبار قياس المعلمين الي اعرفهم نصفين نص جاب درجة عاليه في التخصص وماجاب درجة عاليه في التريوي وهذا ماتعيينو والي جابو العكس في التربوي وماجابو في التخصص هما الي تعيينو ..الله يعين بس

حاسب المعلمين

23-12-2012, 09:16 PM

عاجل: مدير مدارس شمس الأهليه بالرياض ( اللحيدان ) في اجتماع معه أنا وزملائي المدرسين. طبعاً سألنا عن التعيين وعن تخصص كل مدرس وأسباب عدم التعيين. يقول يعرف واحد في الوزارة ويقول أن التربيه هي من وضع الاختبار وهناك مجموعه من الخبراء والتربويين في وزارة التربيه هم من يضعون الاسئله بالتعاون مع بعض المسؤولين في مركز القياس ((( وهناك دراسه حاليه تجريها وزارة التربيه لرفع درجات الاختبار في التخصص والدرجة الكليه الى 60 ))) وأتوقع انهم سيشاهدون درجات هذه السنه إذا كانت مرتفعه سيكون هناك تغيير في درجة النجاح والله أعلم.

حاسب المعلمين

23-12-2012, 09:21 PM

يا شباب ويا بنات تكفون إذا رفعوا درجة النجاح من 60. أتمنى مايسجل أحد في الاختبار. ونحاربهم. لأنهم يبغون يقلصون العدد الكبير والهائل من المتقدمين والمتقدمات لمهنة التدريس. ولايهمهم عدد البطالة حتى لو وصل العدد الى مليون خريج وخريجه. والله ماهمهم. تكفون كل شيء إلا رفع درجة النجاح من 60. حسبنا الله ونعم الوكيل.

حاسب المعلمين

23-12-2012, 09:29 PM

اختبار الحاسب كان صعب شوي. وفيه بعض الاسئله الغامضه. أغلب أسئلة التخصص كانت عن البرمجة والشبكات ونحن استغربنا بصراحه بعض الاسئله في التخصص التي تتكلم عن معلم اللغه العربيه إذا استخدم معمل الحاسب ووجد عطل دائم في المأوس ( ماذا يفعل ) @ وش دخل معلم اللغه العربيه ههههههههههههههههه

أمنيات أنثى

24-12-2012, 03:32 AM

استغفر الله العظيم

نجوم لامعة

24-12-2012, 03:56 AM

الله يسعدك يانجوم ماتقصرين ويوظفك ياكريم عاجلا،، دايما ارى ارائك واؤيدها في الغالب ، وكلمعتاد تنثرينها باللون الاخضر او الأرجواني في الغالب غير ان التعبير العربي الفصيح يظهر رائعا في الفاظك سلمت اناملك وتبقي دائما لامعه

حفظكِ الله وسلمكِ أختي العزيزة

أشكركِ من كل قلبي على هذه الكلمات الطيبة

وأسأل الله تعالى لكِ التوفيق في كل أمور حياتك

وأن يرزقكِ بالوظيفة التي تتمنينها إنه سميع مجيب

-----------------------

طبعا بالنسبة لمنهج وزارة التعليم الذي تسكله حاليا يظهر فيه وضوح الشمس نيتها لتقليص عدد المتقدمين والمتقدمات للوظائف التعليمية

نراهم قاموا باستبعاد غير التربويات في مفاضلتين متتاليتين

وأيضا قاموا بوضع دليل تخصصات لبعض المواد في مفاضلتين متتاليتين

وأيضا في القريب العاجل سيقومون بعملية دمج المناهج حتى في المرحلة الثانوية ليقلصوا عدد المعلمين والمعلمات كضم التاريخ مع الجغرافيا في مادة واحدة ليصبح تدريسه بمعلمة واحدة فقط بدلا من معلمتين

وأخيرا بوضع قياس كفايات المعلمات وبالرغم من أنه كان مطبقا على الرجال منذ زمن، ولكنهم قرروا تطبيقه على البنات في الوقت الحالي وذلك في سعي منهم لحل مشكلة التكدس الكبير لخريجات التخصصات التعليمية وتصبح لديهم حجة قوية مثل قولهم أنت لم تجتز قياس فأنت لست بكفؤ لتكون معلماً أو أن يقال أنت لست تربويا اذهب وادرس الدبلوم التربوي لأن العملية التعليمية تحتاج إلى التربوية وهلم جرا ...

يفصّلون القوانين كيفما يشاؤون وقتما يشاؤون دون النظر إلى القديمات اللاتي لا ذنب لهن في كل هذا الانتظار الطويل

نسأل الله وإياكم التوفيق والسداد والرزق الكريم

النوري العنزي

09-01-2013, 07:49 PM

السلام عليكم

الي اختبروا كفايات المعلمين "تخصصهم حاسب " يقولون لنا ايش ركزت الاسئلة عليه في التخصص خصوصا

ولكم الشكر مقدماً بالتوفيق للجميع

ام فلة

12-01-2013, 01:54 AM

شكرا لكن الرابط لايعمل

فتاة الأنصاف

30-01-2013, 06:07 AM

حفظكِ الله وسلمكِ أختي العزيزة

أشكركِ من كل قلبي على هذه الكلمات الطيبة

وأسأل الله تعالى لكِ التوفيق في كل أمور حياتك

وأن يرزقكِ بالوظيفة التي تتمنينها إنه سميع مجيب

-----------------------

طبعا بالنسبة لمنهج وزارة التعليم الذي تسكله حاليا يظهر فيه وضوح الشمس نيتها لتقليص عدد المتقدمين والمتقدمات للوظائف التعليمية

نراهم قاموا باستبعاد غير التربويات في مفاضلتين متتاليتين

وأيضا قاموا بوضع دليل تخصصات لبعض المواد في مفاضلتين متتاليتين

وأيضا في القريب العاجل سيقومون بعملية دمج المناهج حتى في المرحلة الثانوية ليقلصوا عدد المعلمين والمعلمات كضم التاريخ مع الجغرافيا في مادة واحدة ليصبح تدريسه بمعلمة واحدة فقط بدلا من معلمتين

وأخيرا بوضع قياس كفايات المعلمات وبالرغم من أنه كان مطبقا على الرجال منذ زمن، ولكنهم قرروا تطبيقه على البنات في الوقت الحالي وذلك في سعي منهم لحل مشكلة التكدس الكبير لخريجات التخصصات التعليمية وتصبح لديهم حجة قوية مثل قولهم أنت لم تجتز قياس فأنت لست بكفؤ لتكون معلماً أو أن يقال أنت لست تربويا اذهب وادرس الدبلوم التربوي لأن العملية التعليمية تحتاج إلى التربوية وهلم جرا ...

يفصّلون القوانين كيفما يشاؤون وقتما يشاؤون دون النظر إلى القديمات اللاتي لا ذنب لهن في كل هذا الانتظار الطويل

نسأل الله وإياكم التوفيق والسداد والرزق الكريم

كل ماقلتيه صحيح ،، وكتبتي ماكان يملئ قلبي من عبارات،، كلامك صميمي،،وبجد ياربي يوفقك اينما تذهبيييييييين

هندددددد

02-02-2013, 10:44 AM

سلااام كيفك ياحافله قريت الأسئله الي منزلتها مشكوره عليها بس ابسالك انتي متاكددة من الإجابات لان نفس الأسئله عندي بس بإجابات ثانية بعضها وليس كل الأسئله فيها اختلاف في الاجوبه