|
مخرجات وزارة التعليم في السعودية سيئة !!
السلام عليكم و رحمة الله ... راودتني فكرة غريبة اليوم لكن سأطرحها و ما المشكلة ! ياليت اللي يدخل في موضوعي يدخل مروق ع الاخر و يقرأه كاملا .. تعرفون اننا ندرس 12 سنة ، 6 ابتدائي و 3 متوسط و مثلها ثانوي .. يتخرج الطلاب بعد 12 سنة بامور عجيبة .. اخطاء بدائية في الإملاء ! قراءة ركيكة و منتهية .. 6 سنين مع اللغة الانجليزية و يتخرج ما يعرف الا ok , thank you و يمكن ما يعرف يكتبها بعد! 12 سنة من تعليم حاصل الدين هو الاكبر منه و بالاخير اخطاء عجيبة في الصوم و الحج و العمرة و الصلاة و العقيدة و غيرها لو نلاحظ بانه بعد 12 سنة من الدراسة الاستفادة الحقيقية و الجوهرية هي : القراءة - الكتابة - الحساب - اساسيات العلوم الاخرى و الامور الرئيسية فيها اما التفاصيل فحسب ذاكرة الشخص .. اما بقية الامور التفصيلية في معظم العلوم و المواد حسب ذاكرة الشخص قليل هم لديهم محصول جيد الاغلب ما تبقى عندهم الا رؤوس اقلام . طيب الان متخرج ثانوي وش المهارات التي تؤهله للعمل؟! حاسب آلي صفر : السبب دراسة مش حالك و سطحية اللغة الانجليزية : ينعدون على الاصابع اللي تخرجوا يجيدون اللغة الاعمال المكتبية : 0 صفر مكعبة امور اخرى : لا يوجد ! ملاحظة : انا حاليا ادرس في الجامعة و اشاهد نتائج التعليم يوميا! مثال : مقرر الثقافة الاسلامية الموجود في الجامعة، 90% من محتواه درسة الطالب في التعليم العام و مع ذلك يدرسه الطالب و كأنه جديد عليه! مثال مختلف : طالب دخل تخصص رياضيات او حاسب او شريعة او هندسة او طب او اي تخصص في الجامعة و على اساسه راح يكون مستقبلة العلمي و العملي فلماذا تم ارهاقه سنين و ضياع سنين و بالاخير حصيله مهارات تعلمها فقط مثل ما ذكرت و بقية العلوم و المواد الاخرى و تفاصيلها معظمها طار بعد الاختبار النهائي+ لا يستفيد منها في حياته الواقعية . استطلاع اجرته جامعتي عن هدف الطالب من دخول الجامعة و الحصول على البكالوريوس 93% من الطلاب من اجل الحصول على وظيفة جيدة لا من اجل علم البقية يفكرون في المواصلة! العام الماضي سأل الدكتور الطلاب اذا ماوجدتم وظيفة حكومية بالمرتبة السادسة هل ستقبلون و تتركون الجامعة او ترفضون و تواصلون الدراسة استطيع القول بان السواد الاعظم اختاروا الوظيفة .. هذا الامر ليس حكرا على السعودية بل كل دول العالم معظم من يدخلون الجامعات من اجل الحصول على وظائف توفر حياة كريمة لهم .. لماذا تم ربط لقمة الانسان و حياته الكريمة بقدراته العقلية التي ليس له يد فيها ؟! لو حسبتوها جيدا لوجدتم تسائلي صحيح و منطقي فالطلاب الاذكياء و ذواكر قوية يحصلون على معدلات اعلى ان التخرج من الثانوية فتفتح له الجامعات ابوابها و يختار التخصص الذي يريده و معظمهم يذهبون للطب و الهندسة و غيرها و يخترجون و يعملون بمرتبات عالية اما اصحاب الذكاء المتوسط يتجهون التخصصات النظرية في الاغلب اما اصحاب القدرات الاقل فتغلق الجامعة بابها و يتجه الى الشركات و المؤسسات برواتب متدنية .. و لا انسى بيئة تعليمية سيئة + بيئة اجتماعية سيئة = تؤدي على تحدره المعدل ايضا! الان زبدة الموضوع أي الهدف من موضوعي : لماذا نضيع 12 عشرة سنة من حياة الانسان و بالاخير يستفيد في حياته الخاصة و المهنية و العلمية بنسبة 20% فقط مما درسة ؟! - ما الذي استفدته من الرياضيات المعقدة و المتعبة و المسببة للاحباط و الفائدة الحقيقة التي استفدها من حياتي هو ما اخذته في الابتدائي الطرح و الجمع و القسمة و شلتها؟ ما الذي استفدته من جدول رموز عناصر الكيمياء الذي قال الاستاذ ابغاكم تطبعونه في جماجمكم و تلصقون هالجدول في ورقة الاختبار! - ما الذي استفدته من قصائد مادة النصوص في المتوسط و الثانوي و انا الحين تخصصي انجليزي طبعا طارت تلك القصائد بعد الاختبار النهائي ! و يمكنكم قياس الكثير و الكثير مما يتم ارهاق الطالب فيه و بالاخير يخرج بمقدار كفه! فكرتي هو ان يدرس الشخص التخصص في التعليم العام و ليس الجامعي و حسب سوق العمل فقط لانه هذا ما يريده الانسان قلة قليلة هم من يريدون العلم و يعيشون من الاجلة و هؤلاء هم من يجب ان تخصص الجامعات لهم و لانهم يريدون العلم سيبدعون فيه . تخيل ان لديك طفل عمره 13 تخصص حاسب آلي و طبعا درس مواد اخرى اقل كضروريات الى 18 يعني 5 سنين تخصص حاسب سيكون مهيئ تماما لسوق العمل و سيكون مثله مثل من يحمل بكالوريوس حاسب بل قد يكون افضل .. و يمكننا ان نسير على بقية التخصصات و المهارات المطلوبة لسوق العمل .. و تصبح المدارس العامة اشبه بجامعات او معاهد تخرج متخصصين .. أي ان يدرس الطالب من سن 6 الى 12 أي 6 سنوات ليدرس فيها الاساسيات و الضروريات و مهارات كالقراءة و الكتابة و الدين و اللغة و الرياضيات و العلوم كافكار رئيسية بدون تعمق مرهق و غير مرغوب .. ثم الدراسة و التدريب من سن 13 الى 18 أي 5 سنوات يدخل تخصصه ليهيئة لسوق العمل ثم سنة ليطبق على ارض الواقع في الشركات و المؤسسات الحكومية و الخاصة . ماهي التخصصات التي سيدرسها الطلاب و كيف يتم توزيعهم عليها ؟ ما الذي يحتاجه سوق العملو تحتاجه البلاد و على اساسه تبنى التخصصات و توزيع حسب معدل الطالب و ميوله . الان لديك شخص متخصص و متدرب و جاهز لسوق العمل مثله مثل من يحمل بكالروريوس الان بل قد يكون افضل .. اظن بانكم الان فهمتم موضوعي هو ان يتخرج الطالب بتخصص جاهز لسوق العمل مثل الجامعي تماما ليعمل و يعيش حياه كريمة .. طيب الحين نقفل الجامعات؟ لا يالحبيب الجامعات تبقى للصفوة من الطلاب و ارى ان لا يزيد عددهم عن 15% من خريجي التعليم العام . ، ، اتمنى ردود جادة و قراءة الموضوع كاملا ليعطى حقة .. |
اقتباس:
و كان هناك خيارات كثيرة متاحة للشخص في ذات المجال الذي يريده لم يكن الحل الوحيد أمامه هو الجامعة فقط ! كان هناك الثانويات التجارية مثلاً خالي خريج ثانوية تجارية أعترف لك بأنه أفضل مني بكثير أنا الجامعية المتخصصة في إدارة الأعمال لأنه هو دخل برغبته في الثانوية التجارية أما انا دخلت لنيل شهادة جامعية و تخصص مرغوب فيه لا أكثر ! و للبنات كان هناك خيارات أمامهن أما ان تكمل الثانوية أو تدخل معهد المعلمات الثانوي أو اذا ارادت أن تكمل في الكلية المتوسطة لنيل درجة الدبلوم أو الجامعة لنيل درجة البكالوريوس في الحقيقة أرى أن الوضع القديم هو الأفضل كل شخص يختار الذي يريده و برغبته و لا تصبح الجامعة سوى لمن يطمحون لإكمال التعليم حباً فيه أو الإستزاده به و لا تصبح الجامعة فرضاً عليه و إلا انقطعت سبل العيش الكريم عليه . . موضوع جميل و تسلم على اختياره |
التعليم أساس كل فرد في مجتمع يطمح للوصول للقمة
وعنده هدف للتطور والتغيير خصوصاً فئة الشباب مرحلة القوة والنضج الفكري فلو كل فرد كُلّف أمانة أخلص فيها و مارس الرقابة الذاتية في عمله ووضع نصب عينيه النهضة بوطنه ومجتمعه لأصبحنا بخير ! لكن مافائدة ( لو ) ؟ أغلب الأشياء في وطني تحتاج إلى إعادة تأهيل وتأسيس هيكلة بذرتها ناجحة ولمصلحة المجتمع نلاحظ فتور من ناحية التعليم لدى أغلبية الطلبة في أغلب الأقسام وإذا سألتهم عن سبب تهاونهم في الدراسة ؟ ردّوا " تخصصي ماله مستقبل ؛( "بصراحة لايُلامون .. < هذا لا يعني دعوتهم إلى التكاسل ، مالذي يضرّ لو تكاتفت الوزارات في بلدي وعملت خطط مدروسة ذات نظرة مستقبلية ؟ فالتعليم يقوم بتحديد تخصصات كما ذكرتم يحتاجها سوق العمل وألغت كل تخصص ليس له نفع ، حقيقة نجد أن الخدمة المدنية متورطة من تكدّس الخريجين والخريجات وتسعى لتوظيفهم فتخترع - و ليتها لاتخترع - وتضع قرارات " تزيد الطين بلّه " وكأنها تدور في حلقة مفرغة لا حل ّ لها .. وكذلك بالنسبة لباقي المجالات كالصحية والمهنية وغيرهم و لا ننسى طُرقنا الجميلة ؛) و التصريف الصحي أجلكم الله . عُذراً لتشعبي لمواضيع جانبية لا صلة لها بالموضوع لكن هذا الحاصل فكل المشاكل هنا مترابطة للأسف ، و نعلم يقيناً أن حديثنا ونقاشنا بهالمواضيع لا جدوى منه لكن نسأل الكريم الصلاح ، والأمل موجود . |
التعليم معتمدعلى الترهيب بصراحه اهم شئ الحفظ حافظ مش فاهم مش مشكله اهم شئ تحل وتجيب
درجات لوكان التعليم عندنا يدمج مع ميول الطالب وفهمه وموهبته ويخدم حياته مايدرسه ومجتمعه افتكينا من النشاطات المبعثرة فكل جهة ومصاريف عالفاضي والاوراق اللي تنطبع بالهبل للنشاطات والتكاليف اخرتهاتجي السيول تغرقهابالادراج ولاترمي بالزبالة اخرالسنة مافيه تركيز على حس الانتماء للعلم والوطن والانجاز تلاقي الشخص يكتشف ميوله بحرفه اوشغله خارج اطار الدراسه فيه كثيرموهوبين بمجالات عده ويفهموا فيها بدون دراسه ومخترعين لكن مالهم تقدير موشرط يكون ذكي وممتاز بالدراسه ياماعلماء ومكتشفين حكايتهم كذا لازم دمج النشاط العملي مع التعليم ويكون دراسة المواد بااختيارالطالب وحسب قدرته وميوله بدل ضياع سنين الواحدموعارف وين يتجه والتركيزعلى ايصال الفهم الصحيح للدين وحب الله سبحانه وتعالى |
| الساعة الآن 11:06 AM |
Powered by vBulletin Version 3.8.9
Copyright ©2000 - 2024, Jelsoft Enterprises Ltd
جميع الحقوق محفوظة لحلول البطالة
استضافة، تصميم مواقع، برمجة تطبيقات، من توب لاين