فيه تربوي ولفظي وكمي بس اشياء نوعا ما
حلوووه...
والاضافة الي تخصصك

الله يسعدكك .. و يجزاك كل خير ,,,



تحياتي

المشكلة بالتخصص مع ان تخصصي كيمياء بس لما شفت الاسئلة كاني اول مرة اعرف شي
صععععععععععععععب جدا

الله يعطيك الف عافية ويوفقك ويرزقك ما تتمنينن ياااارب،،،

جزاك الله خير

نبي رياض اطفال لاهنتم

مشكككككككككككككككككككككككوره

أسئلة تربووية


تربوي لجميع المراحل



1 ـ تعرف الاجازة العارضة بأنها

أ-اجازة باجر لمدة اسبوع

ب- تنتهى بانتهاء السنة المالية

ج- تنتهى بانتهاء السنة الدراسية

د- اجازة لمدة يومان



2 ـ من خلال مفهومك الحديث للذكاء فإن

أ-الموهوب ذكى

ب- الذكى موهوب

ج- المتفوق ذكى

د- الذكى متفوق



3 ـ النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى

أ-الانشطة التعليمية

ب - الانشطة المنهجية

ج- الانشطة الصفية

د- الانشطة الغير صفية



4 ـ فى ضوء فهمك لمفاهيم الذكاء العام والموهبة والتفوق فأن التلميذ .........

ا) المتفوق موهوب

ب) الموهوب ذكى

ج) الذكى موهوب

د) الموهوب متفوق



5 ـ أخذ ساعتان تأخير خلال إسبوع يحسب ..........

أ) يوم عارضة

ب) يوم إعتيادى

ج) يوم خصم

د) لا شىء



6 ـ إذا سئلك طالب سئوال لا تعرفه فإنك ..........

أ) تسأل التلاميذ

ب) تتجاهل السؤال

ج) تعده بالأجابة عليه لاحقا

د) أرفض الأجابة





7 ـ سبعة أيام العارضة ينتهو ...........

أ) إنتهاء السنة الميلادية

ب) إنتهاء الأمتحانات

ج) إنتهاء السنة الدراسية

د) إنتهاء الأجازة الصيفية



8 ـ اذا دخل المدرس الفصل لاول يوم فى الدراسة وقام بسؤال التلاميذ فان هذا التقويم يعتبر .......

أ) تشخيصى

ب) تكوينى ( بنائى )

ج) تلازمى

د) ختامى





9 ـ تشرح لطلابك ان عدد السكان فى مصر متزايد وطلبت منهم ان يخططوا رسم بيانى لذلك هذا النوع يعبر عن.....

أ) التطبيق

ب) الفهم

ج) المعرفة

د) التحليل



10 ـ اى من الاتى لا تساعد على الاتصال الفعال........

أ) المعلم

ب) المتعلم

ج) الكتاب المدرسى

د) المناقشة الجادة



11 ـ اى مما ياتى يعبر عن معنى التعلم.......

أ)معرفته كل أنواع التعليم

ب) يحدد قاعدة كان وأخوتها

ج)يعرف التفاعلات الكيميائية بين المواد

د)يدرس الأهداف السلوكية لموضوع الدرس



12 ـ النشاط الذى يقوم به المعلم داخل الفصل وخارجه مع طلابه يسمى......

أ) الأنشطة التعليمية والتعلمية

ب)الأنشطة المنهجية

ج) الأنشطة الصيفية

د) الأنشطة الغير صيفية

13 ـ يقاس ثبات الاختبار

إذا قاس الاختبار ماوضع لقياسه

إذا حصل الطلب على نفس الدرجة مهما اختلف المصححون

إذا حصل الطالب على نفس الدرجه إذا ما اعيد تطبيق نفس الأختبار

14 ـ إذا قام المعلم بعملية تقويم للتلاميذ في بداية العام الدراسىأو الماده الدراسيه فإنه يسمى

تقويم تشخيصي

تقويم ختامى

تقويم تكوينى

15 ـ المقصود بالتعلم

اكتساب مفاهيم ومهارات

عمليات عقلية تؤدى الى تغير السلوك



16 ـ يكون دور المعلم فى العملية التعليمية-------------

مرشد

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟



17 ـ اذا كان لديك طالب متفوق الاجراءات المتبعة هى …..........

خبرات وانشطة تلائم حاجات الطلاب



18 ـ كيف تتصرف مع تلميذ كثير الشكوى من درجته.

تنصحه بمزيد من الجهد

تنصحه بالمذاكره مع زميل ممتاز

لاأهتم

19 ـ اذا اراد المعلم ان يخاطب انماط التعليم لدي المتعلم فيخاطب :-

أ) كل الانماط كل الوقت ب)بعض الانماط بعض الوقت

ج ) بعض الانماط كل الوقت د) كل الانماط بعض الوقت



20 ـ . فصل تلميذ موهوب عن زملائه العاديين يعتبر من سلبيات برامج

-التجميع

• - الاثراء

• – تسريع

• –ارشاد



21 ـ يعد ملف الانجاز ل....

التعليم

التعلم

التقييم

القياس

22 ـ استراتيجيةتمكن من الملاحظة وتكوين الأفكار وبعض التنبؤات هى

التعلم التعاوني

تعلم ذاتي

تدريس مباشر

تعلم بالاكتشاف

23 ـ المهارات النفسحركية تعلم الأداء فيما عدا

الحسية

الانعكاس

العملية

القرائية



24 ـ أفضل أساليب التعليم في المرحلة الابتدائية

الحسية

المجردة

المركبة

التطبيقية

25 ـ القيمة الحقيقية لنتائج الاختبار

معرفة أولياء الأمور بنتائج الاختبار

عرض مستوى المدرسة بين مدارس الادارات

معرفة الطلاب لنتائجهم

تحديد جوانب القوة والضعف لدى الطلاب

-26 إذا لاحظت طالباً لا يستطيع أن يخرج بعض الحروف صحيحة .وعنده عيوب في النطق .. حيث يمكن للطلبة أن يضحكوا من نطقه فماذا تفعل ؟أ

أبعده عن المناقشةوالقراءة.

أحوله إلى الأخصائي الاجتماعي

أوفر له الحماية فى الفصل وثقته بنفسه.





-27 ندب مدرس الي مدرسة اخري وغاب يوم يرجع اليأ

الادارة التعليمية

الشئون القانونية

وكالة الوزارة

المدرسة الاصلية

28 ـ الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا

نشر الثقافة العلمية

تنمية الوعي البيئي

الاسهام في برامج محو الأمية

تنمية المفاهيم العلمية

29 ـ عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل من اجل

ان يعبر عن ذاته

يكتسب مهارات الحوار

يعبر عن انفسهم

يتعرف على افكار صحيحه



30 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اداره الصف

تخطيط الدرس

التنميه المهنيه

الاتصال التعليمى



31 ـ اكثر مما ياتى دقه فى وصف عملية التعلم

بناء المفاهيم واكتساب المهارات

العملية العقلية التى تقف وراء التغير فى السلوك

المعاناه التى يواجهها الطالباثناء الدراسه

مبررات ردود افعال المتعلم فى المواقف التعليمية



32 ـ يكون الإختبار صادق .....

يقاس ما أراد قياسه

مش فاكرة الباقي



33 ـ سؤال عن الفروق الفردية

واجابته تنوع الأنشطة وأساليب التدريس



34 ـ سؤال عن لعب الأدوار

35 ـ سؤال عن التعلم النشط

36 ـ استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى .

التعليم الذاتى

التعليم العادل

تحقيق الثبات

يدعم تحقيق الاهداف

37 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من )

اداره الصف

تخطيط الدرس

التنميه المهنيه

الاتصال التعليمى

38 ـ من مظاهر حرص المعلم التنميه المهنيه ذاتيا

يهتم باللوائح

يشارك فى الخدمات المحليه

يذهب للاجتنماعات والتدريبات والمؤتمرات الخاصه بتخصصه

العداله مع الطلاب

39 ـ الطالب الذى يعانى من عيوب فى الكلام

اتركه لوحده

لا اثقل عليه فى الحوار

اضمن له المشاركه دون مضابقه زمايله

اتكلم مع الاخصائى الاجتماعى

40 ـ عند غياب يوم من الندب فمن لمسئول عن التحقيق مع المعلم

1-المدرسة لتابع لها 2- مركز الوزارة

ـ 3الادارة التعليمية 4 - المرسة المنتدب لها

41 ـ يعبر عن الموقف التعليمى انه؟

البيئة والمدرس والطالب والمجتمه والمنهج وطريقه التدريس

حجره الدراسة والمتعلم والمعلم وطريقه التدريس

اجتماع للمدرسين و....

لقاء علمى بين كوادر التعليم

42ـ استخدام اساليب وادوات تقويم متعدده و متنوعه يعبر عن مدى .

التعليم الذاتى

التعليم العادل

تحقيق الثبات

يدعم تحقيق الاهداف

43 ـ عندما تعطى الطالب فرصه للحوار داخل الفصل من اجل

ان يعبر عن ذاته

يكتسب مهارات الحوار

يعبر عن انفسه

يتعرف على افكار صحيحه



44 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من )

اداره الصف

تخطيط الدرس

التنميه المهنيه

الاتصال التعليمى

45 ـ تلميذ كثير الحركة ويسأل أسئلة غير منطقية ويفكر بطريقة غير تقليدية يدل على إنه .....

تلميذ مبدع



46 ـ اذا كان لديك طالب متفوق الاجراءات المتبعة هى

خبرات وانشطة تلائم حاجات الطلاب



47 ـ كيف تتصرف مع تلميذ كثير الشكوى من درجته.

تنصحه بمزيد من الجهد

تنصحه بالمذاكره مع زميل ممتاز

لاأهتم



48 ـ الأدوار التي تلعبها المدرسة لتنمية المجتمع المحلي كل مما يلي ما عدا

نشر الثقافة العلمية

تنمية الوعي البيئي

الاسهام في برامج محو الأمية

تنمية المفاهيم العلمية

49 ـ من مظاهر حرص المعلم التنميه المهنيه ذاتيا

يهتم باللوائح

يشارك فى الخدمات المحليه

يذهب للاجتنماعات والتدريبات والمؤتمرات الخاصه بتخصصه

العداله مع الطلاب

50 ـ استخدام اساليب وادوات تقويوممتعدده و متنوعه يعبر عن مدى .

التعليم الذاتى

التعليم العادل

تحقيق الثبات

يدعم تحقيق الاهداف

51 ـ اثارة تفكير الطالب وتحفيزه يبدأ او ( ياتى من )

اداره الصف

تخطيط الدرس

التنميه المهنيه

الاتصال التعليمى

________________________________________



52 ـ تم حساب معامل الارتباط بين درجات الطلاب فى اختبارين لمادتين مختلفتين كان يساوى 0.8 وهذا يعنى :

أ- نجاح 0.8 % من الطلاب فى الاختبارين . ب- أن الاختبارين متميزان بالصعوبة

جـ- هناك علاقة قوية بين المادتين . د- الاختبارين يتميزان بالصدق والثبات



53 ـ تعد استراتيجية حل المشكلات أكثر مقياس للطلاب ذوى الذكاء ( اللغوى - المنطقى - الحركى – الاجتماعى

54 ـ أهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ التدريس هو ( ماذا يتعلم المتعلم - كيف يتعلم المتعلم - هل يتعلم المتعلم - لماذا يتعلم المتعلم )

56 ـ عندما يستخدم المعلم استراتيجية الاستكشاف فإنه بذلك يسعى لإتاحة الفرصة للطلاب لــ( التأكد من صحة المعرفة المقدمة - التدرب على المهارات المعملية - التوصل للمعرفة بأنفسهم - التدرب على مهارات البحث العلمى ) .

57 ـ أى أنواع التقييم التالية تصاغ نتائجه فى صورة تقريرية لاتخاذ قرار بشأن تطور الموقف التعليمى ( المبدئى - البنائى - التشخيصى - النهائى ) .

58 ـ عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس ( منشور ... مش فاكر باقى الاختيارات )

59 ـ من طرق التدريس التى تهتم بكمية الأفكار قبل نوعيتها ( المناقشة والحوار - العصف الذهنى - التعلم بالاكتشاف - دورة التعلم ) .

60 ـ أي من نظريات التعلم التالية تشير إلى أن للخبرات السابقة للمتعلم دورا

البنائية

السلوكية

المعرفية

الاجتماعية

61 ـ مما يلي من المواد المستخدمة في التدريس ذوي التعليم الحركي ماعدا

المجسمات

الصناعات اليدوية

الرحلات الميدانية

جداول البيانات

62 ـ من جوانب تنميه المعلم مهاريا ما عدا

ا-المشاركه فى مؤتمرمحلى

ب- المشاركه فى مؤتمر تربوى

ج- تدريس ماده تخصصه

د- المشركه فى مجلس المدرسه



63 ـ شرح مفهوم كليات ثم جزئيات تعتبر

ا- اشتراط اجرائى

ب- اشتلراط كلاسيكى

ج-ارتباط

د- استبصار



64 ـ اذا كان معامل الارتباط بين اختبارين هو0.8 فان

ا-الااختبارين صعبين

ب- يوجد تشابه بين نتائج الاختبارين

ج-يوجد اختلاف بين الاختبارين

د-..يوجد إرتباط بين الاختبارين ..



65 ـ يكتسب التلميذ الخبره التربويه الغير مباشره من

ا-اشياء ونماذج حيه

ب-شرائط فيديو

ج-زيارات ميدانيه

د-دراسات علميه



66 ـ طريقه حل المشكلات تناسب الطلاب ذوى الكفاءة

ا-اللغويه

ب-المنطقيه

ج-الحركيه

د-الاجتماعيه



67 ـ اذا كان الطلاب يحبون التعلم فى المدرسه فان ذلك جانب

ا-حركى

ب-نفسحركى

ج-وجدانى

د-معرفى





68 ـ اهم عنصر يجب مراعاته عند تنفيذ عمليه التدريس هو

ا-ماذا يتعلم

ب-كيف يتعلم

ج-هل يتعلم

د-لماذايتعلم



69- الهدف السلوكى الجيد يحقق مايلى ماعدا

ا-تنظيم محتوى الدرس

ب-اختياروسائل التدريس

ح-اختيار اساليب التقويم

د-زياده نسبه مشاركه المتعلمين





70 ـ يوجد تباين بين استعداد طالب موهوب للتعلم وقدرته الفعليه على التعلم يوجد عده تفسيرات لذلك وهى ...........ماعدا

ا-صعوبه الامتحان

ب-صعوبه الماده الدراسيه

ج-عدم فاعليه طرق التدريس

د- تدنى ذكاء الطالب



71 ـ عندما يرغب معلم فى تقدير أداء أحد طلابه فى مهارة معقدة فإنه يلجأ إلى مقياس

ا- منشور

ب - تحليل

ج – مقنن



–72معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب تفيد المعلم فى تحقيق ما يلى ما عدا تحديد .

1- بداية التدريس لكل مجموعة على حدة

ب – سرعة التدريس لكل مجموعة

ج الامثلة والتشبيهات لكل مجموعة

د – اساليب ادارة وضبط الصف



73 ـ لاحظ معلم ان احد طلابه يتميز بمجموعة من الصفات ,منها دقة الملاحظة واليقظة وسرعة التعلم , وليس لديهقدرة على الاعمال الروتينية فهذا يرجع الى انه طالب ......

ا - متفوق

ب- مندفع

ج – موهوب

د- ذو نشاط زائد

74 ـ اى من الادوات التالية تفيد – اكثر من الاخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم ؟

ا- اختبار تحصيلى

ب مقياس اتجاه

ج- قائمة ملاحظة

د – اختبار ميول

75 ـ عندما يبدا المعلم شرحه بالكليات ثم بالاجزاء ويعود فيربط بين الاجزاء فانه بذلك يستند الى نظرية .........

ا – الشتراط الاجرائى

ب - الارتباط

ج- الاشتراط الكلاسيكى

د – الاستبصار

76 ـ عند التخطيط لتعلم المهارات المعقدة فان المعلم يراعى ان يتدرب المتعلم على ممارستها بصورة ........

ا- مركبة

ب- مجزئة

ج – عشوائية

د – مركزة

-78إن يتدرب الطلاب على مهارة فحص تركيب الزهرة صياغة الهدف

• جيدة

• دقيقة

• شاملة

• عامة



79 ـ الهدف السلوكي الجيد يفيد في تحقيق الأتي ما عدا

• تنظيم محتوى الدرس

• اختيار الطرق والوسائل

• اختيار أساليب التقويم

زيادة نسبة مشاركة المتعلمين



80 ـ قسم الأستاذ طلابه إلى مجموعات كل مجموعة لها مهمة محددة تقوم بتنفيذها يسمى هذا النوع

• التعلم التعاوني

• مجموعات العمل

• حل المشكلات

• المحاضرة

81 ـ في أثناء قيامك بشرح احد الدروس وجدت من بعض الطلاب سلوكا غير ايجابيا

• اعرفهم بمسئولياتهم الفردية داخل حجرة الدراسة

• التوجيه الذاتي

• أغير موضوع الدرس تماما

82 ـ عند تحديد مدى صعوبات التعلم في المادة المعروضة يقوم المعلم ب

• اختبار تحصيلي

• اختبار الميول

83ـ أردت أن تدرب طلابك على القراءة الناقدة توجههم إلى

• المقالات والقصص الأدبية

• المواقع والمنتديات الالكترونية

• نشرات الأخبار

• الرحلات التعليمية



84 ـ يمكن للمعلم ان ينمى شعور طلابه بمسئولياتهم نحو تعلمهم بالضبط الذاتى من خلال اجراءات ليس منها

أ- تحديد اجراءات عمل التكليفات ب- عدم تزويد الطلاب بملاحظات قبل تقديم التكليفات

ج – منح الطالب الفرصة لتحديد الزمن الازم لانهاء التكليفات

د- اعطاء الطلبة الفرص لاختيار موعد انهاء التكليفات

- 85يسعى المعلم من خلال استخدامه استراتيجية التعلم التعاونى ان يحقق -----

أ- رفع معدل التحصيل الدراسى لطلابه ب- اكساب الطلاب مهارات البحث والدراسة

ج- اكتساب الطلاب مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعى

د- بقاء اثر التعلم لفترة اطول عند الطلاب



86 ـ معرفة الخبرات السابقة والبديلة عند الطالب المعلم تساعد المعلم فى تحديدما يلى ماعدا

تحديد --- أ- بداية التدريس لكل المجموعات لكل مجموعة على حدة ب- سرعة التدريس لكل مجموعة على حدة

ج- الامثلة والتشبيهات المناسبة لكل مجموعة د- اسليب ادارة وضبط الصف

87 ـ معيار الحكم على جودة التواصل الفعال في بيئة التعلم هو

ا- مدى توفر وسائل الاتصال

ب- مدى تحقيق الأهداف التعليمية

ج- المحتوى المعرفي للرسالة

د- اختزال عوامل التشويش



88 ـ قامت مجموعة من المعلمين بتصحيح اختبار فتباينت الدرجة التي حصل عليها الطالب من معلم إلى آخر ما الإجراءات التالية يمكن ان تراجعها إذا طلب منك ضبط هذا الاختبار

ا- الصدق

ب- الثبات

ج- الموضوعية

د- الإجرائية



89 تتعاون المدرسة لإقرار مبدأ المشاركة المجتمعية مع جهات متعددة ليس منها

ا- مؤسسات المجتمع المدني

ب- أجهزة الإعلام

ج- المجالس المحلية

د- الإدارة التعليمية



90 ـ مظاهر حرص المعلم على التنمية المهنية

ا- الالتزام باللوائح والقوانين

ب- المشاركة فى انشطة الجمعيات التربوية التعليمية

ج- المشاركة فى برامج خدمة المجتمع والبيئة

د- التعامل الانسانى مع الطلاب والزملاء







92 ـ يستهدف إعداد التقارير الفردية حول سلوك ومستوى الطالب بالمدرسة ما يلي

ا- تحقيق مواطنه صالحة فى شخص الطالب

ب- إقامة علاقة حسنه بين المنزل والمدرسة

ج- ضمان حق المدرسة نحو الطالب

د- تعزيز دور التعليم الرسمي فى المدارس



93 ـ لاحظ معلم أن احد طلابه يتمتع بوضع الأشياء فى فئات ومسلسلات فيكون هذا الطالب يتمتع بالذكاء

ا- سمعي لفظي ب- مكاني بصري

ج- حركي جسماني د- رياضي منطقي



94 ـ اى من الأدوات التالية تفيد أكثر من الأخرى فى الاستدلال على صعوبات التعلم المعرفية لدى المتعلم

ا- اختبار تحصيلي ب- مقياس اتجاه

ج- قائمة ملاحظة د- اختبار ميول



94 ـ يتم تحديد عملية التعلم بالنظر إليه بوصفه عملية تعديل للسلوك على ضوء

ا- المعرفة النظرية لمفهوم التعلم

ب- النتائج المترتبة على التعلم

ج- المراحل العمرية للمتعلم

د- الطريقة التي يتم بها التعلم



95 ـ عندما يرغب المعلم فى تقدير أداء احد طلابه فى مهارة معقدة فانه يلجا إلى مقياس

ا- منشور ب- تحليلي ج- خاص د- مقنن



96 ـ فى أثناء قيامك بالشرح لأحد المفاهيم أبدى بعض الطلاب سلوكا غير مرغوب فيه وعندما أشرت لهم بوجوب الانضباط لم تكن أسبابهم ايجابية ولكي يتعرف الطلاب ممارسة المحاسبة الذاتية فاى التصرفات الآتية ترى أنها الأنسب

ا- توجيه الطلاب إلى الاعتماد المتبادل فيما بينهم

ب- تعرفهم على سلوكيات التوجه الذاتي

ج- تعرفهم بمسئوليتهم الفردية داخل الحجرة

د- إلغاء الأنشطة التي ظهر من خلالها السلوك الغير ملائم



97 ـ لاحظ معلم أن هناك تباينا بين استعداد احد الطلاب الموهوبين للتحصيل وقدرته الفعلية على التحصيل يمكن تفسير ذلك بعدة تفسيرات ليس منها

ا- صعوبة الامتحان

ب- صعوبة المادة

ج- عدم فاعلية طريقة التدريس

د- مدى معامل الذكاء العام

بنات واللي غير تربويات وش بتكون أسالتهم وش السواه ؟؟